中赫花藝課程金牌講師——于鴻琿老師，帶著他對藝術的獨特見解和豐富經(jīng)驗，來為我們中赫時尚的全線花藝課程做了講解，對花藝感興趣的快來聽！

中赫的花藝課程是一系列從基礎到深層次的排列和教研，從基礎到行業(yè)訴求，從個人能力的提升到個人形象的IP打造，到行業(yè)地位的打造。

花藝設計創(chuàng)業(yè)課

這個課程適合完全沒有任何基礎的人，畢業(yè)之后可以開一個花店，研發(fā)一套零售產(chǎn)品，承接一些小的花藝項目，做活動、party，包括宴會、商場的獨立活動比如做花墻等等，這個課程是讓同學們學會技術，學會一些基礎的運營；

零基礎創(chuàng)業(yè)花藝課每次的畢業(yè)設計都會讓學生落地一個花店，每個組以花藝品牌形式落地一個花藝空間陳列作品，要有獨立的產(chǎn)品，花材的陳列，還有一些是基于不同行業(yè)的融合，比如和買手店，家具店的融合等等，在這過程中，學員們制作了花藝產(chǎn)品冊、花材冊，落地項目書等等相關工具資料和產(chǎn)品案例；

  軟裝空間花藝綠植設計課

再往后很多空間要做花藝設計，比如地產(chǎn)、售樓處，餐廳，酒店，商場，但是想要承接的人，不知道怎么思考構思，用什么材料技術，還有如何和客戶溝通，基于客戶的主題怎么構思，有什么靈感如何做，運用什么元素、技術、形式。

所以我們開設了軟裝空間花藝設計課，針對想在空間上做植物造型突破的同學，這個課最大的亮點，就是我授課哈哈哈；

課程最后會要求同學們落地一個展覽，藝術展覽，為什么，現(xiàn)階段很多商場、地產(chǎn)商會在樓盤或開幕式做一些展覽，來吸引大量客戶，所以課程除了教藝術設計之外，還要告訴同學們如何通過展覽的形式去讓你的客戶去接受你，展覽不是要做藝術品，而是通過展覽讓客戶看到你，最后把訂單交給你去做，從小的家居空間到大的酒店空間再到公共的商業(yè)和地產(chǎn)空間，我們都有去講解，讓同學們知道，做小空間的思路是什么，做酒店空間的規(guī)范是什么，做商場空間的安全隱患有哪些，構思策劃到展覽的呈現(xiàn)是怎么樣的；

這個課對同學們來說很難，尤其對沒有基礎的同學，對于很多學過設計和做過花藝的同學們來說，是一個完完全全通過藝術設計提升的一個課程，

設計構成包括平面構成、立體構成，色彩構成三大構成，也包括植物造型藝術從平面裝飾到立體雕塑的一個過程，課上都會講，這是一個很飽滿的課，同時落地的作品和案例完完全全比市場上的案例都要真實都好，市場上做了十年花藝的人也做不了你這三天學的東西，針對很多學生的花藝業(yè)務拓展可以去學的

花藝裝置藝術課

花藝裝置藝術課就是針對個人IP打造或者藝術走向了，因為我們也培養(yǎng)了很多花藝設計師，

植物藝術是一個很冷門的藝術范疇，但凡有人肯花心思學習，就會成功，有人在這條路上成功了，其它人就會看到，就會有想法：我也想成為花藝藝術家，他學過什么課，我能不能學；

課程內容包括藝術展覽的策劃與落地，中間會讓學生完成花藝藝術作品，講師包括吳湛老師，一位很厲害的藝術策展人，他會去講裝置藝術，最后帶同學們去做藝術展覽的策劃和落地，中間我會講植物素材的造型和植物技術，還會有三位不確定的老師陣容，他們是專門做花藝裝置藝術的，他們會以自己獨立的藝術風格和對藝術裝置的理解去教授，最后兩天班主任帶著同學們落地展覽，從布展到創(chuàng)作藝術作品都由同學們自主完成，整個課程是純純打造個人花藝藝術家，從策展到花藝再到藝術作品制作再到展覽落地的課程，同學們有了在學校完成的展覽和作品，以后都可以說自己是有花藝藝術作品的人，對于個人的宣傳、案例的累計和行業(yè)里口碑的積累是非常大的幫助。

草月流系統(tǒng)認證課

草月流花藝課就是純藝術，藝術就需要有循序漸進的學習過程，需要對藝術有深度理解，最開始在課上同學們也許不懂，但是老師會讓同學們摸索著去做；

草月偏東方藝術，處于東方人思考藝術的維度，插花更多的是隱喻，通過插花去思考、去讓你理解我在說什么在做什么，我本身也很喜歡，所以我很推薦同學們來學草月；

學習草月有兩個出路，一成為“一代宗師”，二把你原有的西方花藝設計融入東方元素進去，讓作品看上去有東方的味道，草月是世界上被關注最多被推廣最多的藝術流派，很受推崇所以我們做了體系課程，畢業(yè)之后學員們可以去開花店，做一些具有東方特色的產(chǎn)品。

草月作品要讓植物作品比在自然界在還有生命力，并無定法，所以課程上含金量最大的就是老師點評，所謂內功心法怎么用植物去展現(xiàn)

我們的教師團隊包括現(xiàn)在頂流的老師大鹿、阿鄺 、劉晶晶、康曉川老師都是國內數(shù)一數(shù)二的花藝藝術造型設計師。

來學校上課還能跟著老師出去做項目這是非常難得的，軟裝、花藝、軟裝花藝、草月的學生全都會參與，課程期間參與到老師真實的項目是一個很好的機會，在學校做項目老師會當真的來做，但學生們還是不夠警惕，比如出去做項目，職業(yè)素養(yǎng)就比什么都重要，我出去做項目從來不碰家居只坐地上，這種素養(yǎng)完全大于你的藝術修養(yǎng)。

這些項目很多，對學員來講是非常好的機會去了解行業(yè)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)，同時在現(xiàn)場和客戶的溝通，對設計作品的實現(xiàn)技術、手段和方法都可以在現(xiàn)場體驗到最真實的。

不一樣專業(yè)的同學參與又是不一樣的體驗，很多花藝作者只懂技術不懂整體空間，而軟裝同學可以看出整體效果，一個把控效果一個動手去做，二者結合就會出來很好地效果。

很多人開花店開工作室，也有一些在國內有了自己的IP，很有名氣，比如我有一個學員——徐光，他在時尚行業(yè)專門做商業(yè)活動，只做寶格麗，一年一百多萬，所有明星答謝宴晚宴都是他做，沒別人，他就一個人，自己出方案找團隊和工人去做，寶格麗的活動做好了，后來CELINE、法拉利都找他做。

還有一位是專門做空間景觀的，造景和空間花植這一類，他在常州，我們也會經(jīng)常合作一些項目。

大家都會慢慢找到自己都方向，都有自己的思想，在花植藝術模塊里做活動做空間做零售都有。

我是特別希望他們超越我的，最開始我的目標是把所有學生都培養(yǎng)成于老師，但很快發(fā)現(xiàn)不是每個人都和于老師一樣，有的人擅長講，有的人擅長做，做得好挺難的，我希望他們超越我，但這個超越的范圍沒法定論，技術方面評價標準有很多，他們很多人在營業(yè)額上已經(jīng)超越我了。

更重要的是大家對于這個行業(yè)的認識理解，以及未來讓大家都喜歡，怎么能做得越來越好，打動更多人理解，愿意為這個行業(yè)買單，愿意接受植物造型藝術；

從前我覺得作品有人喜歡就好，現(xiàn)在就想以后可以留下一個作品，在一個公共空間里留一個作品在那，讓更多人知道植物可以做成這樣，就非常有意思；

大眾對于花藝的理解還是有限的，我認為超越就是他們怎么能讓花藝這個行業(yè)更普遍，讓更多人認識。

其實以上都是理由，藝術設計培訓，便宜的課程交給你的更多是方法技術，稍微貴一點的教些方法運營，

好的老師不會一上來給你講技術，一定會把你做的這件事的思想高度拔起來，就像去學做飯，不是為了把飯做好吃，而是為了讓所有吃到我做的飯的人感到幸福，不是為了讓花好看，而是讓路過看到的人真的覺得心里很舒服，能被感染，從思想高度上告訴別人你做的這件事的原因和意義所在，接下來，因為有了意義，在想左成什么樣怎么做用什么做。

現(xiàn)在很多培訓是給你東西去做，做的過程中去思考，做成這樣不好改成那樣，東西做完之后才開始找靈感。

選擇中赫課程有一個好處，就是中赫一直以來推崇的理念——做一切事情要有正確的思維導向，做對再做好，做好再做精，做精在做深，再一步步深入，信息太發(fā)達，客戶看到的東西太多，他只看到好看但他不知道對與錯。

作為設計師要告訴他，這個東西放在這基于合理性是錯的，我們應該怎樣去調整它，要做好的設計師而不是好的創(chuàng)作者，過多的個人創(chuàng)作會影響空間的功能和合理性，中赫的培訓更多的還是從設計的根本去說正確的做設計的思維模式上去說，思想和四維思路是很難培養(yǎng)的，思路和方法是完全兩回事。